A metodologia de trabalho de projeto na educação pré-escolar
prática para o desenvolvimento e aprendizagens das crianças
DOI:
https://doi.org/10.58041/aprender.208Palavras-chave:
trabalho de projeto, educação pré-escolar, crianças, aprendizagensResumo
O presente artigo constitui um relato de prática da metodologia de trabalho de projeto com um grupo de crianças da educação pré-escolar e uma reflexão sobre as aprendizagens feitas a nível cognitivo, bem como de atitudes e valores. Daí que o objetivo do mesmo seja o de concetualizar e descrever a prática de ensino e de aprendizagem de dois projetos “As profissões” e “A água”, e de refletir sobre o seu contributo para o desenvolvimento e aprendizagens das crianças. Através da realização dos referidos projetos, as crianças desenvolveram a autonomia e a responsabilidade pela realização, em colaboração, de tarefas e pelas suas aprendizagens, para além de conhecerem profissões e suas funções e compreenderem a importância da poupança da água.
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