O/a assistente social na educação: implicações para uma escola inclusiva

Autores

  • Elisete Diogo
  • Tatiane Valduga

Palavras-chave:

Escola Inclusiva, Serviço Social nas Escolas, Educação, Inclusão Social, Prática Profissional

Resumo

O Serviço Social desempenha um papel central na intervenção preventiva, assistencial e política na Educação em Portugal. A formação específica do assistente social, as competências especializadas, a metodologia de intervenção e a natureza do trabalho que realiza, tornam‐no um profissional privilegiado para agir, numa perspetiva de inclusão escolar e social, em cinco dimensões: aluno, família, instituição, comunidade e política. Mobilizando literatura de referência, nacional e internacional, propõe‐se apresentar o papel do assistente social no campo da Educação e as suas contribuições, e ensaia‐se implicações para o futuro. Conclui‐se que o profissional tece contributos relevantes no combate às desigualdades sociais inscritas na escola, traduzindo‐se em um ponto de referência para o desenho e desenvolvimento das políticas educativas e inclusivas. Consagra‐se a necessidade do investimento político e de produção de conhecimento científico nestes locais de intervenção.

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Publicado

26-05-2021

Como Citar

Diogo, E., & Valduga, T. (2021). O/a assistente social na educação: implicações para uma escola inclusiva. Revista Aprender, (41), 49–63. Obtido de http://aprender.esep.pt/index.php/aprender/article/view/134